Smoby Równoważnia Sensoryczna

Smoby Równoważnia to wyjątkowa sensoryczna ścieżka równowagi, stworzona z myślą o dzieciach od 2 roku życia. Dzięki niej maluchy mogą rozwijać koordynację ruchową, ćwiczyć równowagę i doświadczać różnorodnych bodźców sensorycznych. Zabawa na równoważni to nie tylko trening motoryki, ale również ogromna frajda, zarówno w domu, jak i na świeżym powietrzu.

Zestaw składa się z czterech długich (70 cm) paneli o zróżnicowanej fakturze oraz czterech podstaw do ich mocowania. Możliwość dowolnej konfiguracji elementów pozwala stworzyć nawet 3,5-metrową trasę, dostosowaną do umiejętności dziecka. Ścieżkę warto przechodzić na boso, co zwiększa doznania sensoryczne i pozytywnie wpływa na rozwój układu nerwowego.

Dzięki odpornej na warunki atmosferyczne powłoce ANTI-UV, równoważnia sprawdzi się zarówno w domu, jak i na podwórku. Produkt wykonano metodą blow molded – panele są jednoczęściowe, co zapewnia ich trwałość i lekkość, a także eliminuje konieczność dodatkowego montażu.

Charakterystyka:

•  - Wiek: 2 lata
•  - Maksymalne obciążenie: 50 kg
•  - 4 panele o długości 70 cm i 4 podstawy do mocowania
•  - Powierzchnia o różnej teksturze dla intensywnych doznań sensorycznych
•  - Możliwość dowolnej konfiguracji – maksymalna długość ścieżki to 3,5 metra
•  - Powłoka ANTI-UV – odporna na promieniowanie słoneczne, zapobiega blaknięciu kolorów
•  - Wykonana z wytrzymałego tworzywa sztucznego – łatwa do utrzymania w czystości
•  - Stonowana, naturalna kolorystyka
•  - Ekologiczna linia Smoby Life – 57% materiału pochodzi z recyklingu

Zabawka rozwija:

•  - Koordynację ruchową – ćwiczy balans, kontrolę ciała i umiejętność utrzymania równowagi
•  - Motorykę dużą – wspiera prawidłowy rozwój mięśni i poprawia stabilizację postawy
•  - Świadomość sensoryczną – różne faktury paneli dostarczają bodźców, wspierając rozwój zmysłów
•  - Pewność siebie i odwagę – dziecko stopniowo pokonuje trudniejsze konfiguracje ścieżki
•  - Zdolności poznawcze – eksperymentowanie z układem ścieżki wspiera kreatywność i logiczne myślenie